PLANDIŠTE – Osnovna škola Jovan Sterija Popović iz Velike Grede, u saradnji sa vatrogasno spasilačkom jedinicom Plandište, PU Plandište i Savetom za bezbednost saobraćaja, organizovali su aktivnu radionicu sa učenicima ove škole na temu bezbednog ponašanja u saobraćaju i ponašanja u vanrednim situacijama.
U okviru realizacije projekta “Zajedno i bezbedno kroz detinjstvo” organizovana je interaktivna ekukativna nastava za učenike OŠ ovan Sterija Popović iz Velike Grede i izdvojenog odeljenja iz Miletićeva. Osnovni cilj ovog projekta je upoznavanje i obaveznost poštovanja osnovnih pravila u saobraćaju, ponašanja u slučaju nesrećnih okolnosti izazvanih vanrednim situacijama, sprečavanje vršnjačkog nasilja u stvarnom i virtuelnom okruženju i pružanja pomoći drugarima u nevolji.
Bezbednost saobraćaja utvrđena Nacionalnom strategijom bezbednosti sabraćaja i lokalnom strategijom na teritoriji opštine Plandište jasno definiše koje su to kategorije najugrožnijih ulesnika u saobraćaju i koje se aktivnosti moraju sprovoditi u cilju povećanje opšte bezbednosti u saobraćaju. Rad sa decom, mladim učesnicima u saobraćaju, motoristima, starijim licima, biciklistima predstavlja jednu od glavnih aktivnosti koje sprovode nadležne institucije u cilju edukacije i prevencije saobraćajnih nezgoda.
Vrlo interesantna i poučna interaktivna nastava realizovana je putem prezentacija pod sloganom „Moj drug saobraćajac i ja učimo azbuku bezbednosti“ i „Ne plašim se da krenem na put jer oprez mi je najbolji drug“. Saradnja osnovnih škola, Saveta za bezbednost saobraćaja, policijske uprave, vatrogasno spasilačkih jedinica je polazna osnova za razvoj i unapređenje bezbednosti saobraćaja kod dece i ponašanja dece u vanrednim situacijama.
Interaktivnoj nastavi su prisustvovali učenici od 5. do 8. razreda koji su tom prilikom razmenili svoja iskustva vezano za teme predavanja i kroz razgovor sa predavačima aktivno radili na unapređenju znanja o bezbednosti saobraćaja, ponašanju u slučaju nezgoda i preventivnom sprečavanju nastanka štetnih posledica.
